教育理论文章列表
改进课堂教学方法，培养创新精神
现代教育区别于传统教育的显著特征是尊重学生的主体地位，注重唤醒学生的主体意识，充分调动学生学习的积极性和创造性，促使学生生动活泼、主动和谐...
优化课堂环境 提高课堂效率
课堂效率的高低很大程度上受教师的教法和学生的学法的影响。因此，教师不断改进教法、指导学法，即提高自己的教学艺术，才能使学生学得轻松、愉快，...
通过实验设计培养能力
培养学生能力是现代教育的主要标志和根本任务。科学成为未来世纪的中心学科，更应重视对学生能力的培养。科学实验是科学教学的主要内容，是科学老师...
构建以学为本的新课堂
当今社会正由科学管理时代进入知识经济时代、新科学、新技术和新知识正以爆炸态势飞迅发展。知识就像电脑一样频繁更新换代，许多知识还没等学生学会...
生本教育之花开在课堂
所谓生本教育就是把课堂还给学生，充分体现学生的主体性。生本教育，其核心理念，就是高度尊重学生，全面依靠学生，把以往教学中主要依靠教师教转变...
持续激发学生学习科学的兴趣
没有兴趣的教学如同一张白纸、一碗白开水。面对学生兴趣萎缩，为什么难以有效解决？究其原因，第一，教师缺乏有目的、有步骤地启发兴趣的计划；第二...
课堂教学的“实”与“活”
在推进素质教育的形势下，为了提升教育教学质量，就得把重心放在课堂教学上，提高课堂教学的实效性成为教学的核心，既要落实教学目标，又要把学生放...
提高学生参与课堂意识
研究人员指出，课堂教学不是教师教学行为模式化的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。长期以来，我们的许多课堂教学比较沉闷，缺乏生气，难以唤...
关于用科学发展观指导教师队伍建设
论文摘要：教师在学校可持续发展中具有非常重要的作用。在分析教师思想素质与业务素质、队伍建设重点支持与普遍提高、精神激励与物质驱动以及应试教...
在课堂教学中培养学生的责任意识和自信心
在课堂教学中，我们常常会看到一些同学游离于课堂之外，老师说什么，同学说什么，他一概不听；还有一些同学在课堂上总是默不做声，不愿发言。究其原...
实践新课程理念 发挥愉快教学
早在1854年英国心理学家斯宾塞就提出了愉快教学。他主张教育要使人愉快，让一切教育带有乐趣，富有情感色彩。这种愉快教学的原则其实质就是情感教学...
放飞学生思维 营造自由空间
苏霍姆林斯基说过：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认...
如何利用“导学案”有效导学
我校开展导学式课堂教学改革到现在已经一个多学期了，这种新型的教学模式正在逐步显示出它的魅力。 它的优势明显：使学习目标一目了然，重点难点一...
知识的运用与鲁迅的“两脚书橱”
学习知识本身就是一个探索的过程，从探索中找到入口，体味山重水复疑无路，柳暗花明又一村的乐趣，然后再将这种乐趣运用到生活之中。实践是检验真理...
农村初中留守学生不良心理的教育策略
目前，留守学生现象在我国已相当普遍，2005年5月底，全国妇联，中华家庭研究会在京召开的中国人口问题研讨会上透露，当前中国有1.2亿农民常年流动于...
探索新型的课堂教学模式和方法
培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标，这与培养创造型人才的素质教育是一致的．当前，各年级层次的数学考题，都给我们以往不利...
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